In Cullington se bevindinge kom sy tot die gevolgtrekking dat sms'e 'n minimale effek op skryf het Cullington begin haar argument deur die bekendstelling van SMS'e wat sy dan met TextSpeak korreleer. Gevolglik gebruik sy die onderwerp van TextSpeak as 'n brug om 'n paar bekommernisse teen haar argument uit te spreek.
Beïnvloed SMS'e die skryf van Michaela Cullington-tesisverklaring?
Tesisverklaring: Nadat hulle Cullington-navorsing gelees het, het sms geen invloed op studente se skryfvermoë nie, maar SMS'e was 'n manier van uitdrukking en studente wat hul eie taal skep.
Beïnvloed SMS'e formele skryfwerk?
Uit 700 jeugdiges tussen die ouderdomme 12-17 wat aan die telefoonopname deelgeneem het, sê 60 persent dat hulle nie elektroniese kommunikasie oorweeg nie - e-pos, kitsboodskappe, mobiele teks - om in te skryf die formele sin; 63 persent sê dit het geen impak op die skryfwerk wat hulle vir skool doen nie en 64 persent rapporteer per ongeluk met behulp van 'n paar …
Beïnvloed SMS'e skryf van retoriese analise?
Sommige onderwysers en navorsers stel voor dat sms'e 'n manier bied vir tieners om skryf in 'n toevallige omgewing te oefen en help hulle dus om hulle voor te berei om formeel te leer skryf. Uiteindelik rapporteer kundiges en studente self egter dat hulle geen effek, positief of negatief, op hul skryfwerk sien as gevolg van SMS'e nie.
Tot watter bevinding kom Michaela Cullington aan die einde van haar opstel?
Aan die einde van die vraestel bespreek sy haar bevinding in haar eie navorsing wat kom wys dat sms'e nie skryfwerk beïnvloed nie Maar dit is in stryd met die inligting wat sy ontvang het van die onderwysers. Die studente en die onderwysers het verskille in die gebruik van teksspraak in formele skryfwerk gesien.
